De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir. Comprendre exige d’abord… d’avoir mémorisé Les pratiques qui renforcent la mémoire — […]