Richard Robillard est formé en psychopédagogie, en psychosynthèse et en intervention psychothérapeutique individuelle. Chargé de cours à l’université de Sherbrooke au diplôme de deuxième cycle et à la maîtrise professionnelle en enseignement au préscolaire et primaire. Conférencier dans divers centres de services scolaires et écoles du Québec. Consultant en psychopédagogie auprès des parents, des enseignants et des jeunes. Impliqué dans le monde de l’éducation depuis l’automne 1967 dans lequel il a occupé la fonction d’enseignant, de conseiller pédagogique et de direction d’école primaire. Il a également été superviseur de stages et de formateurs auprès des enseignants associés. Parmi ses champs d’intérêt, il y a les neurosciences affectives, sociales et cognitives, la maturité du cerveau, l’importance du lien d’attachement, le développement de l’intelligence émotionnelle et relationnelle, la psychologie et l’éducation positives, la pratique d’interventions d’empathie, de bienveillance et de saine fermeté auprès des enfants et des adolescents, la gestion du stress et de l’anxiété, le développement de la conscience ainsi que la pratique de la pleine attention consciente.

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