L’apport de l’intervenant interculturel dans l’accompagnement à l’école de parents récemment immigrés au Québec

Ce groupe soutient les expériences sociales et éducatives des familles d’élèves immigrants, facilitant ainsi les collaborations entre les écoles, les familles et les communautés. Cet article explore les pratiques de l’ICSI qui stimulent l’accompagnement efficace des parents d’élèves récemment immigrés. Référence Charette, J. et Kalubi, J.-C. (2016). Collaborations école-famille-communauté: l’apport de l’intervenant interculturel dans l’accompagnement à […]